Der Text

Leitfaden: Effizienter Lesen

"Wann soll ich das bloß alles lesen?", stöhnte Steve und ließ sich in den Sessel fallen. Der mächtige Stapel an kopierten Unterlagen, Zeitschriften und Büchern wackelte als er frustriert seine Tasse auf den Schreibtisch stellte …

Dieser Leitfaden soll Ihnen dazu dienen, Ihr Lesen von Fachliteratur zu optimieren und Lesezeit effizienter zu nutzen.

Schaffen Sie einen Platz zum Lesen

Schaffen Sie sich einen Platz zum Lesen, an dem Sie sich wohlfühlen. Was Sie zum Lesen benötigen, Papier, Marker, Stift etc., legen Sie bereit und räumen alles weg, was Sie nicht benötigen.

Sorgen Sie für eine gute Verfassung

Sie achten auf eine gute körperliche Verfassung, indem Sie ausgeruht, zumindest aber körperlich entspannt ans Lesen gehen. Einige Atemzüge, ein wenig Recken und Ausschütteln können das schon bewirken. Sie stellen Trinkbares bereit (möglichst ohne Drogenwirkung – Wasser ist sehr gut geeignet), das Rauchen möglichst auf die Pausen verlegen, halten Magen und Darm in entspannter Mittellage ...

Probieren Sie auch einmal aus, im Stehen und im Gehen zu lesen. Manchmal strengt das weniger an als das Lesen im Sitzen – oder die Abwechslung tut einfach nur gut ...

Schalten Sie das Licht an und halten Sie Abstand

Die Seiten, die Sie lesen wollen, sollten (sehr) gut ausgeleuchtet sein, ohne zu blenden. Ideal ist eine gleichmäßige Beleuchtung – also möglichst keine einsame Leuchte, die das Buch anstrahlt. Lichtreflexe bzw. helle und dunkle Zonen im Sichtfeld sollten Sie vermeiden. Der optimale Abstand zum Lesestoff beträgt ca. 30 – 50 cm – ausprobieren!

Finden Sie Ihre Lesebestzeit

Für größere Lesevorhaben sollten Sie herausfinden, wann Sie Ihre persönliche „Bestzeit“ zum Lesen und Lernen haben. Außerdem sollten Sie Störquellen (Telefon, Handy und andere) soweit es geht ausschalten.

Verschaffen Sie sich einen Überblick durch Überfliegen

Zuerst verschaffen Sie sich über das zu Lesende einen Überblick, indem Sie das Cover, die Klappentexte, das Inhaltsverzeichnis und das Vorwort überfliegen. Finden Sie besonders interessante Schlüsselwörter.
Copyright: www.blueprints.de

Stellen Sie Fragen an das Buch

Nun stellen Sie Fragen an das Buch: Was möchte ich durch das Buch erreichen? Was ist besonders interessant für mich? Was will ich behalten? Mit wem kann ich den Inhalt diskutieren? U. a.

Lesen Sie quer!

Das Querlesen bietet sich bei den Kapiteln des Buches an, die scheinbar nicht relevant bzw. kaum relevant für Ihr Thema sind.

Beim Querlesen (diagonales Lesen) liest man die Seiten sehr zügig. Man lässt die Augen von links oben nach rechts über die Seite streichen. Beim Querlesen hilft die Suche nach jenen interessanten Schlüsselwörtern, die man aus der Überfliegen-Phase (5.) gewonnen hat. An diesen Stellen suchen Sie bitte kurz die Umgebung des Begriffes nach relevanten Informationen ab und notieren eventuell Ihre neuen Ideen, am besten in einem MindMap. So erzielen Sie beim Lesen des Buches einen großen Lerneffekt.

Aufzeichnungen

Machen Sie Aufzeichnungen und bearbeiten Sie das Buch (sofern es Ihnen gehört ;-)) mit Stift, Marker und Klebezetteln. Als Aufzeichnungsmethode eignet sich das bereits erwähnte MindMapping.

Lesen Sie mit Freude

Lesen Sie immer bis zu dem Punkt, an dem Sie die „Freude“ verlässt. Lieber zwei oder drei kleinere Leseeinheiten einlegen, als „mit Gewalt durch das Buch pflügen“. Wer mit Freude liest, behält wesentlich mehr Information und liest effizienter.

Auswertung

Wenn Sie das Buch (teilweise oder ganz) durchgelesen haben, dann werten Sie bitte Ihre Erkenntnisse aus:

• Nehmen Sie sich Ihre Fragen und Antworten zum Buch vor, ergänzen Sie Ihr MindMap.
• Blättern Sie das Buch erneut durch und lesen die markierten Stellen.
• Erzählen Sie sich an Hand Ihres MindMaps den Buchinhalt (natürlich wird man diesen Schritt auch nach jedem größeren Abschnitt/Kapitel tun ...). Wenn der Erzählfluss stockt, dürfen Sie das Fehlende im Buch nachlesen.

So sorgen Sie in jeder Phase dafür, dass das neue Wissen in Ihr Netz der Informationen aufgenommen wird, und fördern das Behalten der relevanten Inhalte.